國防研究院教育目標為適應復國建國需要，選擇文武高級優秀幹部，研究國家政略戰略以及國家建設有關問題，培養總體戰領導人才，俾能適任政府各部門重要職務，從事國家政策之研究與執行。全期教育時間約十個月，全期課程的設計，係依據目標構成完整的國家政略戰略研究體系，並注重光復大陸實際問題的探討。研究方法著重於課程講述、專題研究、應用作業、時事討論、專題演講、畢業論文、參觀與考察。
本篇旨在介紹瑞典；地理區域可概分為二大部分，(1)北部為山地，自基阿連山漸次向波斯尼灣傾斜，為瑞典主要森林地帶。(2)中原湖區，位於平原之北部，有冰河所成之湖泊甚多，其中梵尼湖為歐洲第二大湖。(3)南部為平原區，因氣候溫和，農業發達，又接近中歐經濟中心，所以居民稠密。瑞典採君主立憲制，為歐洲現行成文憲法中最老的一部，且教育發達，社會安全制度完備。瑞典為世界上第四大產鐵國家，林產及電力亦極豐富，故有關各項工業均甚發達，為北歐最富有的國家。瑞典外交政策為堅守中立，始終未加入北大西洋公約組織，1950(民國39)年承認中共，我政府與之斷絕邦交。
挪威：全境多山，地面平均高度超出海平面500公尺。挪威採君主立憲制，行政權賦予國王交內閣行使。其教育及社會福利亦甚發達及完備。挪威主要資源為林業和漁業，工業方面以造紙、漁業加工及木材製品為主。挪威因地理鄰近俄國，故二戰後放棄中立政策，加入北大西洋公約組織，以防蘇俄入侵。1950(民國39)年承認中共，我政府與之斷絕邦交。
丹麥：王國包括丹麥本土、富樂群島及格陵蘭。丹麥本土由日德蘭半島及500多個小島所組成。丹麥採君主立憲制，立法權分別操於國王及國會之手，行政權則由國王透過內閣行使，司法權則由各級法院行使。國王必須信奉路德教，王位為世襲。丹麥在傳統上為農業國家，故有「肉、乳、油王國」之稱。丹麥於二戰後放棄中立政策，加入北大西洋公約組織。1950(民國39)年承認中共，我政府與之斷絕邦交，惟商務關係仍維持未墜。
芬蘭：全國面積有三分之一在北極圈內，為世界上湖泊最多的國家。芬蘭為共和國，採總統制，內閣由總統任命。芬蘭教育甚為發達，全國無一文盲，社會福利事業亦具規模。芬蘭土地貧瘠，耕種面積僅佔全部土地9%，礦產亦缺乏。惟人民克苦耐勞，對森林與水力善加利用，使農業得以迅速發展，人民生活水準甚高，貧富之差極少。芬蘭與俄國為世仇，但在國勢懸殊的情況下，仍與其維持友好關係。與我國無外交關係，但已與中共建交。
冰島：最初居民是由挪威遷徏而來，初受挪威統治，後與挪威一起受治於丹麥，直至1944(民國33)年經全民投票，冰島始脫離丹麥，成一獨立共和國，採總統制。冰島地瘠民貧，耕地面積僅占全國土地0.3%，農業生產極為有限，惟畜牧業尚稱發達，捕魚則在全國經濟占有重要地位，漁類及加工品為主要輸出項目。冰島自1941(民國30)年美軍主進駐以來，實際上已成為美軍基地，外交上自以美國馬首是瞻。冰島未承認中共，與我亦無外交關係。