國民教育的意義、特質和目標，在於使全國國民必須歷受基本教育，增益國民智能，培養國民對國家民族的意識，提高國民文化的水準，改善國民的生活，以養成健全貞固的公民，促進社會的發展，建設現代的國家。我國國民教育推行可朔及虞夏商三代，但歷經朝代變易，政治紛更，古代國民教育的雛型，乃逐漸毀廢。清末國勢凌夷，外侮日亟，列強相繼入侵，而以「廢科舉，興學校」為唯一救亡圖存之方，教育乃有普及全國國民的傾向。民國成立，國體更新，教育隨之鼎革。迄　總統蔣公北伐成功，全國統一，國民教育制度，始全面建立，教育之普及，奠定國民教育發展的基礎。政府播遷來台後，厲行教育改革，實施9年國民教育，延長國民教育，使國民教育的發展，邁向新的里程。而當前國民教育，對師資、教學設備、教師工作負擔與待遇，學生能力分班及教學方法等方面，仍存在若干問題，應謀解決改進，以促進教育之健全發展。