歐陽利姝老師說，每一個人都需要「貴人」，自己在學習與職場這條路上受人幫助甚多，擔任教師後也以助學生為志業，保持自覺和反省的態度，隨時觀察學生上課的學習狀況，時時採納學生學習回饋，設身處地思考，改良教學成效不佳的上課模式，因為唯有幫助學生成就非凡，才是自己回饋人生路上貴人的相助之情。歐陽利姝老師在教學評量平均成績為90.6分，100學年教學評量之平均成績95.23分為經濟系最高。歐陽利姝老師強調，擁有健全的教育理念、教學熱忱，常保持自覺和反省的態度，持續設計能提供整體理論連結概念的作業、開發不同的教材並設計多元的評量模式，更善於運用學校提供的課輔專區各項功能，提高教學成效，也相當重視努力維持課堂的秩序與評分的公平合理性。在學術研究方面，5年發表6篇期刊論文，包含兩篇EI、一篇TSSCI 、一篇 Econlit、兩篇國內期刊論文，與11篇研討會論文，共參與9個研究計畫。在教學輔導與教學服務方面，連年獲得社科院輔導績優教師榮譽，每年至少指導1位碩士生論文，100 學年指導1位大專生國科會專題研究，持續 10 年擔任嘉義學友會社團輔導老師和文化留學顧問團顧問教師。輔導與服務的態度並未因長年擔任相同職務出現倦怠，由過去累積的輔導與服務經驗，豐富學生的學習資訊，並鼓勵學生提早進行生涯規劃，多參加課外活動，以期未來能在職場或繼續進修的競爭中勝出。

中國文化大學經濟系副教授
中國文化大學經濟系助理教授
中國技術學院助理教授